Penasaran dengan Kondisi Literasi Media?

Bagaimana Kondisi Literasi Media Indonesia di Dunia Pendidikan?

YUK SIMAKK!!

“Teknologi semakin memanjakan kita, dan teknologi semakin membuat kita malas. Jika Anda orang rajin dengan dikelilingi teknologi, maka Anda adalah orang sukses di jaman ini”

Indonesia mengalami pengglobalan dalam bidang komunikasi dan informasi, sejak kemunculan internet pada pertengahan 90-an. Dunia sehari-hari kita seperti kenyataan yang termediasi. Agar dapat memahami realitas media, seseorang dituntut memiliki sebuah keterampilan baru yaitu literasi media.  Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan Guntarto (2016), kegiatan Pendidikan Literasi Media di Indonesia belum memiliki konsistensi yang nyata antara tujuan yang ingin dicapai, dengan unsur penting dalam kecakapan literasi media. Artinya, pemahaman dan kajian konseptual mengenai literasi media masih belum cukup mendalam dilakukan oleh para penggiat. 

Di Indonesia, kegiatan literasi media lebih didorong oleh kekhawatiran bahwa media dapat menimbulkan dampak negatif. Selain itu, gejala yang ada dapat dilihat dari interaksi dan pola konsumsi anak dengan menunjukkan intensitas yang cukup tinggi seperti kelakuan anak yang kurang terkontrol, serta melihat isi media yang dikonsumsi anak-anak tidak cukup aman bagi perkembangan psikologisnya. Untuk merespon gejala ini, perlu dilakukan berbagai upaya yang menekan pengaruh negatif sekecil mungkin dengan memberi penguatan dan tips kepada orangtua, guru, bahkan anak itu sendiri.

Ketergantungan pada media dalam tingkat yang tinggi juga menimbulkan berbagai masalah kemampuan konsentrasi dan kecanduan pada media, terutama anak prasekolah. Tentu saja akan mengurangi kesempatan mereka untuk belajar, bermain dan bersosialisasi dengan teman sebayanya, serta kegiatan lain yang penting bagi perkembangan fisik dan sosial anak tersebut. Akses mereka terhadap media sangat tinggi, namun kurang dapat memanfaatkan media yang mereka akses secara bermakna. Perspektif literasi media perlu dikembangkan dalam diri individu, untuk mencapai tujuan gerakan dan pendidikan literasi media. Setiap individu atau kelompok pegiat literasi media, wajib memiliki pengetahuan tentang media. 

Referensi :

Fitryarini, Indri. 2016. Literasi Media Pada Mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi Universitas Mulawarman. Jurnal Komunikasi ISSN 2085-1979, Vol. 8, No. 1, Juli 2016, Hal 51 – 67. Universitas Mulawarman

    Guntarto, Bobi. "Tantangan dalam Kegiatan Literasi Media di Indonesia." Ultimacomm: Jurnal Ilmu Komunikasi 8.1 (2016): 1-36.

    Syukri, Muhammad, Anang Sujoko, and Reza Safitri. "Gerakan dan pendidikan literasi media kritis di indonesia (studi terhadap yayasan pengembangan media anak)." MEDIAKOM 2.2 (2019): 111-134.